@女侠你放过我吧：人类发明数学的目的大概就为了不一个一个数东西。。。。这数学老师是个异端啊
@解谢榭_：一秒4粒米也要将近十个月，疯了吧，而且正常人家哪有这么多米，囤着长虫吗
该老师通知各位家长：“可能我估计错了米的重量了，明天不用带回学校了，家长让孩子们数就可以了。”并补充道：“如果今天晚上没时间，完成不了，就放到周六日的时候再完成吧！”
记者联系到布置作业的老师，老师解释布置这份作业的本意，是希望家长能和孩子一起进行实践操作。因为现在小学四年级，已经学习《亿以内数的认识》。1亿粒大米是一个概念，希望孩子们发挥想象，并不是线亿粒米。
老师表示，之所以布置这项教学实践活动，是因为9月5日的上课内容是对1亿这一个数字的认识。
“在教学中，我也会设置一些数学实践活动，让学生在活动中综合运用掌握的知识。这个课后实践猛一看是不可能完成的任务，实际上的意思就是让孩子回去跟家长玩个游戏，看看通过什么样的知识可以估算出1亿，体会一下1亿到底是个什么概念。”
苏老师和记者说，昨日，该班40多个同学中已有约10个同学汇报完成了作业，孩子们还说玩得很开心，没完成的同学也可以留在周六日完成。这一些孩子是怎样完成的呢？记者通过调查了解到，这10个同学都采用了不同的估算方法，比如有的同学自己想出了用量杯量米，然后再去称的方法，有的同学则先用家里的小碗或牙签筒装一些米，然后数出有多少粒，再进行估算。“通过这一个作业，孩子们能够应用学过的旧知识去解决新问题，这样做才能够培养小孩子的发散思维和综合解决实际问题的能力。”苏老师说。
苏老师表示，每次布置作业，她都会考虑到学生水平，确保作业是在孩子们能够实现的范围内。苏老师还和记者说，其实早在几年前，其他学校也曾试过让学生体验类似的作业，并不算得上什么新鲜事。之所以这次造成这么大的影响，苏老师表示：“可能我在家长群没说明白，让部分家长有误会，孩子们在课堂上是能理解这份作业的意思。网传的截图也没有截完整，晚上10点多，我还在跟家长们沟通解释。”
