科举准则的利表现在：1、有利于操控思维文明。2、有利于教育的开展和文明的昌盛。3、能够打破阶层枷锁。4、对各国选拔人才具有学习含义。坏处体现在：1、禁闭了人们的思维。2、阻止了科技和文艺的开展。3、导致官场糜烂。4、使校园成为了科举的附庸。5、并非彻底公正。
1、科举准则是封建时代所或许采纳的最公正的人才选拔方式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了很多身世中下层社会的人士进入统治阶层。特别是唐宋时期，科举准则合理开展老练之初，显示出生气勃勃的前进性，形成了我国古代文明开展的一个黄金时代。
2、与封建社会其他一切选举准则比较，科举准则有其前进性和合理性。它形成了社会活动，某些特定的程度上改进了封建政治；科举的一整套紧密的考试程式和准则，更被称为是中华民族的出色发明。科举制使应考之人取得公正竞争的时机，这关于调动听的积极因素，广泛网罗人才，有着无可辩驳的长处。以考试取士，权在国家，考取者忘我恩，黜落者无仇恨，亦有利于社会的安靖和政治的清明。
3、科举准则对社会活动起过推进效果。科举准则具有适当的开放性和某些特定的程度的竞争性，形成封建社会的人才活动。有一些布衣经过科举考试能够上升为统治者；另一些官宦子弟却因科举失利而沦为布衣。科举准则推进了不一样的等级成员之间的活动，为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官，对我国封建社会的安稳和开展，起了至关重要的效果。
